O curso propicia subsídios para que o educador compreenda como funciona o Sistema Gráfico da Língua Portuguesa e oferece recursos e possibilidades de encaminhamento metodológico adequado para a efetivação da aprendizagem ortográfica.

Uma das principais queixas recolhidas em escolas e instituições profissionais é a que se refere ao domínio ortográfico de crianças e jovens estudantes e trabalhadores. Essa deficiência de ensino tem-se arrastado por longos anos e sua principal causa reside no desconhecimento das leis que caracterizam as relações entre letra e som de nosso idioma.

Cientes dessa necessidade e com o firme objetivo de clarificar aspectos básicos a esse respeito, decidimos organizar, a partir de nossa prática educacional e com embasamento linguístico, reflexões sobre essas questões, bem como a forma mais adequada de sanar as dificuldades de quem ensina e de quem aprende.

O curso Sistematização da Ortografia foi idealizado para auxiliar profissionais das áreas do Magistério, Psicopedagogia, Linguìsitca, Psicologia, Fonoaudiologia, bem como os acadêmicos das respectivas áreas, a compreenderem como se organiza o Sistema Gráfico da Língua Portuguesa e o porquê não se pode partir do pressuposto que cada som é representado apenas por uma letra. Ensinar a partir desse pressuposto pode acarretar dificuldades na aquisição da escrita e auxiliar a construção de conceitos equivocados pelos os estudantes.

Elaborado em sete aulas, com algumas subdivisões, o curso, que poderá ser concluído em 20 horas, propicia subsídios para que o educador compreenda o funcionamento do Sistema Gráfico da Língua Portuguesa e oferece recursos e possibilidades de encaminhamento metodológico adequado para a efetivação da apropriação da ortografia de utilizada na Língua Portuguesa utilizada no Brasil.

Complementando as noções trabalhadas em cada aula, cada participante poderá acessar/baixar/imprimir material auxiliar com análises dos erros ortográficos em produções textuais, bem como uma proposta completa de escalonamento consoante os níveis de complexidade de sistematização ortográfica para os níveis de ensino do Fundamental I e II.

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